Användningen av digitala verktyg för att examinera och bedöma elevers skolarbete blir allt vanligare. Forskning visar att övergången till mer digitala examinations- och bedömningspraktiker för med sig möjligheter som kan gynna elevers kunskapsutveckling, men att den också innebär att nya frågor kring pedagogik och etik behöver adresseras.

3060